ยินดีต้อนรับสู่บล็อกของนางสาวจิรัสยา สัตตัง ค่ะ Languagen Expriences Management For Early Childhood

วันศุกร์ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่14


ความรู้ที่ได้รับ^^

เนื่องจากวันนี้ดิฉันไม่ได้มาเรียน จึงไปสอบถามรายละเอียดและความรู้ในสัปดาห์นี้กับเพื่อน
และสามารถสรุปเป็นองค์ความรู้ของตัวเองได้ ดังนี้

อาจารย์สอนเกี่ยวกับวิธีการไหว้อย่างถูกต้อง และสวยงาม ซึ่งการไหว้เป็นวัฒนธรรมของไทยที่ควรรักษาไว้ การไหว้เป็นการทักทาย และแสดงความเคารพของไทย
(วัตถุประสงค์ของการไหว้)
-เป็นการแสดงความเคารพ มีสัมมาคารวะ  และให้เกียรติซึ่งกันและกัน
-แสดงให้เห็นถึงความอ่อนน้อมถ่อมตน

หลังจากนั้นอาจารย์ให้จับกลุ่ม ออกแบบห้องเรียนหรือมุมต่างๆที่อยากให้มี เช่น อยากให้ห้องเรียนในฝันเป็นอย่างไร แล้วให้ออกมานำเสนอว่ามุมต่างๆที่เราสร้างสรรค์ ช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาของเด็กอย่างไร






มุมสร้างสรรค์ของกลุ่มเพื่อน----->จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาอังกฤษของเด็ก และเป็นการเล่นบทบาทสมมุติซึ่งเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร และการใช้ภาษา ซึ่งเด็กได้มีการใช้ภาษาในการสนทนาจึงช่วยพัฒนาการเรียนรู้ทางภาษาให้กับเด็ก เด็กได้สามารถเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและคำราชาศัพท์เพราะเด็กจะนิยมเล่นบทบาทสมมุติเป็นเจ้าหญิงและเจ้าชาย


ประโยชน์**  ฝึกการใช้ความคิดสร้างสรรค์
 การนำไปใช้**   เราสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเด็กโดยการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน จัดมุมต่างๆให้ตรงกับความต้องการและความสนใจของผู้เรียน เพื่อจะทำให้เด็กเรียนรู้ได้เร็วขึ้น

วันศุกร์ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่13

สิ่งที่ได้รับในวันนี้ ^^

 หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม

         -   สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก  ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริง  เป็นผู้กระทำด้วบตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

         -   สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบข้าง  เด็กควรได้สื่อสารสองทาง
         -   สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ  ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆโดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์
         -   สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา  เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์หลายๆรูปแบบ   
      
-ในการจัดสภาพแวดล้อมประสบการณ์และกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กที่ผู้สอนและเด็กมีส่วนที่จะริเริ่มทั้ง    ฝ่าย โดยผู้สอนจะเป็น ผู้สนับสนุน ชี้แนะ และเรียนรู้ร่วมกับเด็ก 
ส่วนเด็กเป็นผู้ลงมือกระทำ เรียนรู้ และค้นพบด้วยตนเอง   
ดังนั้น  ผู้สอนจะต้องยอมรับ  เห็นคุณค่า รู้จักและเข้าใจเด็กแต่ละคนที่ตนดูแลรับผิดชอบก่อน  เพื่อจะได้วางแผน สร้างสภาพแวดล้อม และจัดกิจกรรมที่จะส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ผู้สอนต้องรู้จักพัฒนาตนเอง  ปรับปรุงใช้เทคนิคการจัดกิจกรรมต่างๆให้เหมาะกับเด็ก
    

           มุมประสบการณ์ที่สนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย


         -   มุมหนังสือ
         -   มุมบทบทาสมมุติ
         -   มุมศิลปะ
         -   มุมดนตรี         
         -   ฯลฯ

             ลักษณะของการจัดมุมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา


          -   มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้
          -   เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม
          -   บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว
          -   เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน  ออกแบบ

              สื่อสนับสนุนการเรียนรู้และสาระทักษะทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย


           -   สื่อของจริง
           -   สิ่งของจำลอง
           -   ภาพถ่าย
           -   ภาพโครงร่าง          
            -   สัญลักษณ์
       กิจกรรมในวันนี้**
อาจารย์ให้นักศึกษาคัดพยัญชนะ ก-ฮ หัวกลมตัวเหลี่ยม 

***การนำไปประยุกต์ใช้ คือ สามารถเขียนพยัญชนะได้อย่างถูกต้องตามหลักของภาษา เพื่อจะได้นำไปสอนเด็กให้มีพัฒนาการทางภาษาที่ถูกต้อง
                                        
                             ***ผลงานของฉัน
          

วันศุกร์ที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่12

สิ่งที่ได้รับในวันนี้^^

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มทำกิจกรรม ให้คิดเกมการศึกษาหรือสื่อการศึกษาที่ช่วยพัฒนาเด็กทางด้านภาษา

                     เกมโดมิโน
วิธีการเล่น  : วางชิ้นแรกลง หาชิ้นอื่นที่มีสีเหมือนกันวางต่อปลายแถว  ต่อออกไปหรือจะวางให้ตั้งฉากก็ได้ หากภาพที่นำมาต่อทั้งสองปลายภาพเป็นเหมือนกัน อาจวางขวางให้เส้นแบ่งครึ่งอยู่กลางด้านขวางของแผ่นแรกก็ได้

เชื่อมโยงทฤษฏี: ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์



ประโยชน์: ทำให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านทักษะภาษา คือ

**ทักษะด้านการฟัง ก่อนจะลงมือเล่นครูควรบอกกติกาและวิธีในการเล่น เด็กได้ฟังจึงมีทักษะในการฟังที่ดี
**ทักษะด้านการพูด เด็กมีการสนทนาโต้ตอบในวิธีการเล่นที่อาจจะไม่เข้าใจ
**ทักษะในด้านการอ่าน เด็กได้เรียนรู้การอ่านจำนวนนับที่เขียนในโดมิโน 
และทำให้เด็กฝึกสังเกตสิ่งที่เหมือนหรือต่างกัน ฝึกประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา  
ฝึกความมีระเบียบวินัย  และช่วยพัฒนาเด็กในด้านอารมณ์และสังคมหากเด็กเล่นรวมกลุ่มกับเพื่อน

การนำไปประยุกต์: สามารถนำไปพัฒนาเด็กในด้านภาษา 


 
                          ภาพกิจกรรมการนำเสนองาน ^^ 





Reading




วันศุกร์ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่11

สิ่งที่ได้รับในวันนี้***

อาจารย์ให้ทำสื่อประกอบการเรียนการสอน สื่อคำศัพท์ที่ใช้สำหรับเด็ก ซึ่งมีความสัมพันธ์ทางด้านการใช้ภาษาเพื่อพัฒนาเด็ก



การนำสื่อไปประยุกต์ใช้ 

 สามารถนำไปสอนในเรื่องการใช้ภาษาและคำศัพท์ง่ายๆสำหรับเด็กและยังสามารถนำไปประกอบการเล่านิทานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษาสำหรับเด็ก



           อุปสรรคในการทำงาน 


 เวลาในการทำสื่อในห้องเรียนน้อยไป ถ้ามีเวลามากกว่านี้ผลงานก็จะออกมาดีกว่านี้ค่ะ บรรยากาศใน      ห้องเรียนสนุกสนานมาก ทุกคนต่างตั้งใจทำงานตนเอง 



               



วันศุกร์ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่10

สิ่งที่ได้รับในวันนี้*****

   

 อาจารย์สอนวิธีการทำสื่อต่างๆ เช่น หุ่นนิ้วมืออาเซี่ยน
    อาจารย์ให้บอกวิธีการนำสื่อที่ทำไปใช้ และบอกอุปสรรคในการทำ
           

         สื่อที่ทำสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนกับเด็กได้ เช่นหุ่นนิ้วมือ สามารถใช้ทำเป็นสื่อในการเล่านิทานได้
            อุปสรรคระหว่างการทำสื่อ ไม่ค่อยมีอุปสรรค เพราะกลุ่มของพวกเราช่วยกันดี และมีความสามัคคีภายในกลุ่ม จึงทำให้งานสำเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี

 
ผลงานของกลุ่มเรา
 
 

วันศุกร์ที่ 9 สิงหาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่9

สิ่งที่ได้รับในวันนี้
 
อาจารย์พาร้องเพลง เพื่อที่จะนำไปใช้ในการเรียนการสอน มีเพลงต่างๆมากมาย เช่น
 
                                    เพลงสวัสดี
                       สวัสดี สวัสดี        ยินดีที่พบกัน
                      เธอและฉัน           พบกัน สวัสดี
*** สร้างมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีให้กับเด็ก
 
 
                                   เพลงตบแผละ
                      ตบแผละ ตบแผละ ตบแผละ    ปากใจตรงกันนั้นแหละ
                      เรามาลองฝึกกัน                      จิต กายสัมพันธ์กับปากนั้้นแหละ
***ฝึกการใช้ความคิด และการออกกำลังกาย กล้ามเนื้อมัดใหญ่ กล้ามเนื้อมัดเล็ก
 
                                 เพลงบอกว่าน่ารักจัง
                    บอกกับคนซ้ายมือ                ว่าน่ารักจัง
                    บอกกับคนขวามือ                 ว่าน่ารักจัง (ซ้ำ 1 รอบ)
                     บอกกับเพื่อนทุกคน              ทุกทุกคน
                    บอกกับเพื่อนทุกคน               ไม่เว้นสักคน
                    บอกกับเพื่อนทุกคน                ทุกทุกคน
                    บอกว่าน่ารักจัง
*** เพลงนี้สามรถทำให้เด็กมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีกับเพื่อนๆและบุคคลรอบข้าง
 
                               เพลงตา หู จมูก
                   ตา หู จมูก  จับให้ถูก     จับจมูก ตา หู
                   จับใหม่จับให้ฉันดู         จับใหม่จับให้ฉันดู
                    จับจมูก ตา หู                จับหู ตา จมูก
 *** เพลงนี้ฝึกเด็กในด้านความสัมพันธ์ระหว่างสมองและมือ
 
                                 เพลงขอบคุณ ขอบใจ
                    เมื่อผู้ใหญ่ใจดีให้ของ                  หนูหนูควรต้องนึกถึงพระคุณ
                    น้อมไหว้กล่าวคำขอบพระคุณ      เพื่อนมีใจเผื่อแผ่การุณ
                    นึกถึงบุญคุณกล่าวคำขอบใจ
*** เพลงนี้ทำให้เด็กรู้จักกล่าวคำขอบคุณ เมื่อผู้ใหญ่ หรือเพื่อนๆให้สิ่งของ
 
 
 
 

 
     การบ้านในวันนี้ ***
 
 
แปลงเพลง  จากเพลงสวัสดี(ภาษาอีสาน)
โดย นางสาวจิรัสยา  สัตตัง
เพลง สวัสดี (ภาคอีสาน)
   สวัสดี สวัสดี     ดีใจ ที่พ้อกัน
                   เจ้ากับข่อย         พ้อกัน สวัสดี *** 


 
****แปลงคำจากรูปภาพ****  
 

วันศุกร์ที่ 2 สิงหาคม พ.ศ. 2556

สัปดาห์ที่8



                                             สอบกลางภาค*****

               ตกใจ